colegio particular adelante
colegio;colegio particular adelante
aluna;diana bren da salas luna
profesor;ismael contreras ponce
grado;1
grupo;a
correo:
dianabrendas@gmail.com
ciclo escolar 2011-2012
Tema:
introducion:
1:
2:
3:
4:
5:precentaciones en powuer pon en las plantillas en el vlog personal recopilar informacion
wkiquipedia aseder a blog educativos
7:usar el correo para enviar nuestros y solicitar informacion sobre tarea o asuntos personales
acedera chat y discutir sobre temas escolares
9:busca de vase de datos de google o wkipedia o blog proyectos en linia
10:visitar en paginas como periodicos para realizar las defencias ydialogicas y de trabajo de
la informacion.
11:k es compartirlo buscar en nuestra computadora o documento cread0o con power point y reportar su ruta
Desarrollo:
1-sentir como usando el teclado y el monitor y otros disponibles.
2-discutir sobre los usos comunes de las tic.
3-discutir sobre temas basicos relacionados con el usos responsable
de las tic y describir las consecuencias personales de su uso
inapropiado.
4-usar heramientas generales de pronidad y perifericos para apoyar la
productavida y mejorar deficiencias de avilidad y facilitar a lo largo del curso.
5-usar heramientas de las tic como soguer de publicaciones de multimedia,
herramientas we, camaras dijitales escaner para: escritura individual o comunicaciones
de comunicacion y actividades para dentro y fuera del aula de clase.
6-usar eficiente mente las telecomunicaciones para aseder a informacion remota comunicarse.
con otros para ayudarse o independiente para inrequeser intereses personales usar recursos
en linia como correo electronico discurciones en linia entornos red.
7:usar recursos de las tic como sondas de datos sowuer educativo videos para recolecion de datos.
8:para tener una variedad de tecnologia k son utiles y recursos mas apropiados.
9:evaluar la precicion la relevancias propiedad, y cesos precentes en las fuentes de informacion en linia.
10:desarollar una pronpecion simpre en un algoritmo, por egemplo contener textos, busqueda y herramiento de
red en linia.
Conclusiòn:
REFERENCIAS:
HTTPS://sites.googgle.com/site/dianitayescok/
viernes, 29 de junio de 2012
repaso final
2: dicutir sodre los usos comunes de las tic la vida diaria y las ventagas y desventagas
3:dicutrir sobre temas basicos relacionados con el uso responsable de las tic
y la informacion
y descutir las concecuencias personales de su uso inapropiado
4:usar eramientas generoles del produdtividos personal, megorar deficiencias
facilitar de el ris
age del curso
5: usar eramientas de las tic de publicaciones multimedia eromientas gued camaras
diguitale para
:escrituara , comunicacines y con el ocjeto de crear comunicaciones fuera y dentro
del ula de clases
6. usar uficiente mente las telecomunicacones de informacion remota para ayudarce o
independiente personales
7: usar como correo electronico discuciones entorno usar recursos de las tic sonda de
recoleccion de dotos videos,sorgued dedicativo
9. para tener una variedad de problemas determinar las tecnologias que son utiles
y recursos tecnologuicos
10:evaluar la precicion relevacia propiedad comoprecion de las fuentes de informacion de linia
11:desorrollr una comprecion de ricmo por ejemploplo comprender textos ode erc .
introduccion:
1:
nos sentarencia correctamente friemtro teclado y el monitor
2:evitar consulto paguina y organismo 3:no descargar musica videoguegos opaguinas pornograficas
o grabaciones coz con celular
4:usar platillas y y programar como word exel power poin
5: crear precentacion en word power poin publicar las plantillas en el blogn de perasonal
informacion scaner
6: accer a bloc paguinas
7: usar el correo enviar nuestro trabago y solicitar informacion elavorar la informacion
8:hablir paguinas que nos permitan cursar culculadoras o lecoleccion atraves de sondas
o videos en yuotube o sor gued educativo
9:buqueda de datos de blosgn de dotos de prallectos de linea
10: bisitor como periodicos tv biviotecos muchas cosas
para revisar las tecdencias idiologicas y de valores de informacion
11:crear un documento en el blongn de notas y comprartirlo el documento con poguer powin uy reportar su ruta ficica
3:dicutrir sobre temas basicos relacionados con el uso responsable de las tic
y la informacion
y descutir las concecuencias personales de su uso inapropiado
4:usar eramientas generoles del produdtividos personal, megorar deficiencias
facilitar de el ris
age del curso
5: usar eramientas de las tic de publicaciones multimedia eromientas gued camaras
diguitale para
:escrituara , comunicacines y con el ocjeto de crear comunicaciones fuera y dentro
del ula de clases
6. usar uficiente mente las telecomunicacones de informacion remota para ayudarce o
independiente personales
7: usar como correo electronico discuciones entorno usar recursos de las tic sonda de
recoleccion de dotos videos,sorgued dedicativo
9. para tener una variedad de problemas determinar las tecnologias que son utiles
y recursos tecnologuicos
10:evaluar la precicion relevacia propiedad comoprecion de las fuentes de informacion de linia
11:desorrollr una comprecion de ricmo por ejemploplo comprender textos ode erc .
introduccion:
1:
nos sentarencia correctamente friemtro teclado y el monitor
2:evitar consulto paguina y organismo 3:no descargar musica videoguegos opaguinas pornograficas
o grabaciones coz con celular
4:usar platillas y y programar como word exel power poin
5: crear precentacion en word power poin publicar las plantillas en el blogn de perasonal
informacion scaner
6: accer a bloc paguinas
7: usar el correo enviar nuestro trabago y solicitar informacion elavorar la informacion
8:hablir paguinas que nos permitan cursar culculadoras o lecoleccion atraves de sondas
o videos en yuotube o sor gued educativo
9:buqueda de datos de blosgn de dotos de prallectos de linea
10: bisitor como periodicos tv biviotecos muchas cosas
para revisar las tecdencias idiologicas y de valores de informacion
11:crear un documento en el blongn de notas y comprartirlo el documento con poguer powin uy reportar su ruta ficica
repaso lo que aprendo
colegio particular adelante
colegio;colegio particular adelante
aluma;diana bren da salas luna
profesor;ismael contreras ponce
grado;1
grupo;a
correo:
dianabrendas@gmail.com
ciclo escolar 2011-2012
Tema:
introducion:
1:
2:
3:
4:
5:precentaciones en powuer pon en las plantillas en el vlog personal recopilar informacion
wkiquipedia aseder a blog educativos
7:usar el correo para enviar nuestros y solicitar informacion sobre tarea o asuntos personales
acedera chat y discutir sobre temas escolares
9:busca de vase de datos de google o wkipedia o blog proyectos en linia
10:visitar en paginas como periodicos para realizar las defencias ydialogicas y de trabajo de
la informacion.
11:k es compartirlo buscar en nuestra computadora o documento cread0o con power point y reportar su ruta
Desarrollo:
1-sentir como usando el teclado y el monitor y otros disponibles.
2-discutir sobre los usos comunes de las tic.
3-discutir sobre temas basicos relacionados con el usos responsable
de las tic y describir las consecuencias personales de su uso
inapropiado.
4-usar heramientas generales de pronidad y perifericos para apoyar la
productavida y mejorar deficiencias de avilidad y facilitar a lo largo del curso.
5-usar heramientas de las tic como soguer de publicaciones de multimedia,
herramientas we, camaras dijitales escaner para: escritura individual o comunicaciones
de comunicacion y actividades para dentro y fuera del aula de clase.
6-usar eficiente mente las telecomunicaciones para aseder a informacion remota comunicarse.
con otros para ayudarse o independiente para inrequeser intereses personales usar recursos
en linia como correo electronico discurciones en linia entornos red.
7:usar recursos de las tic como sondas de datos sowuer educativo videos para recolecion de datos.
8:para tener una variedad de tecnologia k son utiles y recursos mas apropiados.
9:evaluar la precicion la relevancias propiedad, y cesos precentes en las fuentes de informacion en linia.
10:desarollar una pronpecion simpre en un algoritmo, por egemplo contener textos, busqueda y herramiento de
red en linia.
Conclusiòn:
REFERENCIAS:
HTTPS://sites.googgle.com/site/dianitayescok/
colegio;colegio particular adelante
aluma;diana bren da salas luna
profesor;ismael contreras ponce
grado;1
grupo;a
correo:
dianabrendas@gmail.com
ciclo escolar 2011-2012
Tema:
introducion:
1:
2:
3:
4:
5:precentaciones en powuer pon en las plantillas en el vlog personal recopilar informacion
wkiquipedia aseder a blog educativos
7:usar el correo para enviar nuestros y solicitar informacion sobre tarea o asuntos personales
acedera chat y discutir sobre temas escolares
9:busca de vase de datos de google o wkipedia o blog proyectos en linia
10:visitar en paginas como periodicos para realizar las defencias ydialogicas y de trabajo de
la informacion.
11:k es compartirlo buscar en nuestra computadora o documento cread0o con power point y reportar su ruta
Desarrollo:
1-sentir como usando el teclado y el monitor y otros disponibles.
2-discutir sobre los usos comunes de las tic.
3-discutir sobre temas basicos relacionados con el usos responsable
de las tic y describir las consecuencias personales de su uso
inapropiado.
4-usar heramientas generales de pronidad y perifericos para apoyar la
productavida y mejorar deficiencias de avilidad y facilitar a lo largo del curso.
5-usar heramientas de las tic como soguer de publicaciones de multimedia,
herramientas we, camaras dijitales escaner para: escritura individual o comunicaciones
de comunicacion y actividades para dentro y fuera del aula de clase.
6-usar eficiente mente las telecomunicaciones para aseder a informacion remota comunicarse.
con otros para ayudarse o independiente para inrequeser intereses personales usar recursos
en linia como correo electronico discurciones en linia entornos red.
7:usar recursos de las tic como sondas de datos sowuer educativo videos para recolecion de datos.
8:para tener una variedad de tecnologia k son utiles y recursos mas apropiados.
9:evaluar la precicion la relevancias propiedad, y cesos precentes en las fuentes de informacion en linia.
10:desarollar una pronpecion simpre en un algoritmo, por egemplo contener textos, busqueda y herramiento de
red en linia.
Conclusiòn:
REFERENCIAS:
HTTPS://sites.googgle.com/site/dianitayescok/
viernes, 15 de junio de 2012
modelo para la solucion de problemas de informacion
Colegio particular adelante
Colegio: particular adelante
Alumna: diana brenda salas luna
Grado:1
Grupo: A
Profesor: Ismael contreras ponce
Materia: de computacion
Definición de tareas a realizar
|
Resumir la tarea
|
Estrategias para buscar la informacion
|
Hacer resumunes
|
Localizaccion de acceso
|
Encontrar le información necesaria
|
Uso de informacion
|
Resumir los temas
|
Síntesis
|
Organizar la informacion
|
Evaluación
|
Calificar o criticar el trabajo
|
viernes, 8 de junio de 2012
la tabla periodica
PORTADA
TEMA: LA TABLA PERIODICA
NOMBRE DE LA ESCUELA: Colegio Particular Adelante
NOMBRE DEL ALUMNO: carlos raul zepeda perez
PROFESOR: Ismael Contreras Ponce
MATERIA: Computaciòn
GRADO: 1 GRUPO:A
CORREO ELECTRONICO DEL PROFESOR: MASTER.CANOA@GMAIL.COM
MI CORREO ELECTRONICO: raulcarlos90@gmail.com
DESARROLLO
TABLA PERIODICA DE LOPS ELEMENTOS
La tabla periódica de los elementos clasifica, organiza y distribuye los distintos elementos químicos, conforme a sus propiedades y características; su función principal es establecer un orden específico agrupando
RESUMEN
Elementos. Suele atribuirse la tabla a Dmitri Mendeléyev, quien ordenó los elementos basándose en la variación manual de las propiedades químicas, si bien Julius Lothar Meyer, trabajando por separado, llevó a cabo un ordenamiento a partir de las propiedades físicas de versión modificada de la de Mendeléyev; fue diseñada por Alfred Werner.
CONCLUCIÒ
YO DIGO QUEW ESTA TABLA PERIODICA NOS SIRVE MUCHO PARA DIFERENCIAR CADA ELEMENTO QUIMICO QUE NOS RODEA CONFORME A SUS CARACTERES Y SUS DIFERENCIACIÒNES
REFERENCIA
ESTA INFORMACIÒN LA ENCONTRE EN UNA PAGINA DEL PROFESOR DE COMPUTACIÒ Y DESPUES LO QUE ENCONTRE LO BUSQUE EN GOOGLE Y AL ULTIMO RESUMI UN POCO
contrumbres de angos t tradiciones
COSTUMBRES Y LENGUA DE MEXICO
ESCUELA: Colegio Particular Adelante
NOMBRE DEL ALUMNO: diana brenda salas luna
NOMBRE DEL MAESTRO: Ismael Contreras Ponce
MATERIA: Computación
GRADO: 1 GRUPO: A
Hablantes de lengua indígena en México
Riqueza cultural
Las poblaciones indígenas tienen usos y costumbres propias. Poseen formas particulares de comprender el mundo y de interactuar con él. Visten, comen, celebran sus festividades, conviven y nombran a sus propias autoridades, de acuerdo a esa concepción que tienen de la vida.
Un elemento muy importante que los distingue y les da identidad, es la lengua con la que se comunican.
En México, 6 millones 695 mil 228 personas de 5 años y más hablan alguna lengua indígena, las más habladas son: Náhuatl, Maya y lenguas mixtecas
como detectar si mi conputadora tiene virus
POTADA
Nombre de la escuela:
"Colegio Particular Adelante"
"Fuertes en la lucha"
nonbre del alumno-diana brenda salas luna
Profe: Ismael Contreras Ponce
Materia: Computación
Grado: 1 Grupo: A
NUMERO DE LISTA: 13
CORREO DE PROFESOR:master.canoa@gmail.com
MI CORREO:raulcarlos90@gmail.com
TEMA: COMO DETECTAR SI MI COMPUTADORA TIENE VIRUS
INTRODUCCIÒN: Un virus puede residir dentro de su computadora en un estado inactivo, esperando que pase cierto evento para aparecer. Al igual que un virus en su cuerpo, usted puede tener uno en su computadora sin saberlo. Ahora, entre el momento que contrajo el virus y el tiempo que tardó en darse cuenta que lo tenía, puede haberlo desparramado inocentemente a otras computadoras.
DESARROLLO: La mejor forma de detectar un virus es, obviamente con un antivirus, pero en ocasiones los antivirus pueden fallar en la detección. Puede ser que no detectemos nada y aún seguir con problemas. En esos casos “difíciles”, entramos en terreno delicado y ya es conveniente la presencia de un técnico programador.
CONCLUCIÒ:
Muchas veces las fallas atribuidas a virus son en realidad fallas de hardware y es muy importante que la persona que verifique el equipo tenga profundos conocimientos de arquitectura de equipos, software, virus, placas de hardware, conflictos de hardware, conflictos de programas entre sí y bugs o fallas conocidas de los programas o por lo menos de los programas más importantes.
analisis de las diferentes plantillas
ANALISIS DE DE LAS DIFERENTES PLANTILLAS
Escriba el titulo
Profesor
Ismael contreras Ponce
Blogger
Escriba su Blogger miriam1a
escuela
colegio Adelante
escriba el nombre del colegio
Correo electrónico
Horario de la escuela
Escriba el horario de la escuela7:30 a 2 :00
Terea :escriba aquí el titulo
Introducción
Escriba aquí la intruduccio
Desarrollo :escriba aquí el desarrollo
Conclusión :escriba aquí la conclusió
Referencia : escriba el URL
el algo ritmo
TEMA: ELABORAR UN ALGORITMO.
DESARROLLO: Como prender una computadora.
CONCLUCION : Para encender una computadora, es recomendable que primero enciendas el monitor. Localiza el botón en el frente en la parte inferior Después enciende el gabinete o CPU; de la misma forma que el monitor, localiza el botón de encendido, por lo general situado en la parte de enfrente.
como solusionar problemas
TITULO : INTERES PERSONALES
DESSAROLLO : en la telenovela refugio para el amor p0aso lo siguiente
CON
¿Qué sucedió el jueves en...? Un refugio para el amor - Capítulo 73
Amor bravío - Capítulo 54
Amorcito Corazón - Capítulo 189
Miss XV - Capítulo 4
Abismo de pasión - Capítulo 84
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tarea del dia del padre
Padre ayudando a hacer deberes a sus hijos.
Nombre oficial Día del Padre
Otros nombres Día de los padres
Día de celebración La fecha de celebración del Día del Padre varía según qué país.
Lugar de celebración Día Internacional
El Día del Padre o Día de los Padres es un día conmemorativo en el cual se celebra al padre dentro de la familia con la intención de reconocer la paternidad responsable y amorosa. Complementa al Día de la Madre que honra a las madres.
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Nombre oficial Día del Padre
Otros nombres Día de los padres
Día de celebración La fecha de celebración del Día del Padre varía según qué país.
Lugar de celebración Día Internacional
El Día del Padre o Día de los Padres es un día conmemorativo en el cual se celebra al padre dentro de la familia con la intención de reconocer la paternidad responsable y amorosa. Complementa al Día de la Madre que honra a las madres.
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Telecomunicación
 | Este artículo o sección necesita ser wikificado con un formato acorde a las convenciones de estilo. Por favor, edítalo para que las cumpla. Mientras tanto, no elimines este aviso puesto el 21 de junio de 2011. También puedes ayudar wikificando otros artículos o cambiando este cartel por uno más específico. |
La telecomunicación («comunicación a distancia»), del prefijo griego tele, "distancia" y del latín communicare) es una técnica consistente en transmitir un mensaje desde un punto a otro, normalmente con el atributo típico adicional de ser bidireccional. El término telecomunicación cubre todas las formas de comunicación a distancia, incluyendo radio, telegrafía, televisión , telefoníatransmisión de datos e interconexión de computadoras a nivel de enlace. El Día Mundial de la Telecomunicación se celebra el 17 de mayo. Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones, las telecomunicaciones son "toda transmisión, emisión o recepción de signos, señales, datos, imágenes, voz, sonidos o información de cualquier naturaleza que se efectúa a través de cables, medios ópticos, físicos u otros sistemas electromagnéticos"1 .
La base matemática sobre la que se desarrollan las telecomunicaciones fue desarrollada por el físico escocés James Clerk Maxwell. Maxwell, en el prefacio de su obra Treatise on Electricity and Magnetism (1873), declaró que su principal tarea consistía en justificar matemáticamente conceptos físicos descritos hasta ese momento de forma únicamente cualitativa, como las leyes de la inducción electromagnética y de los campos de fuerza, enunciadas por Michael Faraday. Con este objeto, introdujo el concepto de onda electromagnética, que permite una descripción matemática adecuada de la interacción entre electricidad y magnetismo mediante sus célebres ecuaciones que describen y cuantifican los campos de fuerzas. Maxwell predijo que era posible propagar ondas por el espacio libre utilizando descargas eléctricas, hecho que corroboró Heinrich Hertz en 1887, ocho años después de la muerte de Maxwell, y que, posteriormente, supuso el inicio de la era de la comunicación rápida a distancia. Hertz desarrolló el primer transmisor de radio generando radiofrecuencias entre 31 MHz y 1.25 GHz.
TAREA DE COMPUTACION
Colegio particular adelante
Nombre del alumna diana brenda salas luna
Grado 1
Grupo a
Materia computacion
Telecomunicación
| Este artículo o sección necesita ser wikificado con un formato acorde a las convenciones de estilo. Por favor, edítalo para que las cumpla. Mientras tanto, no elimines este aviso puesto el 21 de junio de 2011. También puedes ayudar wikificando otros artículos o cambiando este cartel por uno más específico. |
La telecomunicación («comunicación a distancia»), del prefijo griego tele, "distancia" y del latín communicare) es una técnica consistente en transmitir un mensaje desde un punto a otro, normalmente con el atributo típico adicional de ser bidireccional. El término telecomunicación cubre todas las formas de comunicación a distancia, incluyendo radio, telegrafía, televisión , telefoníatransmisión de datos e interconexión de computadoras a nivel de enlace. El Día Mundial de la Telecomunicación se celebra el 17 de mayo. Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones, las telecomunicaciones son "toda transmisión, emisión o recepción de signos, señales, datos, imágenes, voz, sonidos o información de cualquier naturaleza que se efectúa a través de cables, medios ópticos, físicos u otros sistemas electromagnéticos"1 .
La base matemática sobre la que se desarrollan las telecomunicaciones fue desarrollada por el físico escocés James Clerk Maxwell. Maxwell, en el prefacio de su obra Treatise on Electricity and Magnetism (1873), declaró que su principal tarea consistía en justificar matemáticamente conceptos físicos descritos hasta ese momento de forma únicamente cualitativa, como las leyes de la inducción electromagnética y de los campos de fuerza, enunciadas por Michael Faraday. Con este objeto, introdujo el concepto de onda electromagnética, que permite una descripción matemática adecuada de la interacción entre electricidad y magnetismo mediante sus célebres ecuaciones que describen y cuantifican los campos de fuerzas. Maxwell predijo que era posible propagar ondas por el espacio libre utilizando descargas eléctricas, hecho que corroboró Heinrich Hertz en 1887, ocho años después de la muerte de Maxwell, y que, posteriormente, supuso el inicio de la era de la comunicación rápida a distancia. Hertz desarrolló el primer transmisor de radio generando radiofrecuencias entre 31 MHz y 1.25 GHz.
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